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        西郊學校2020區級課題開題專家指導與咨詢會議

        來源:上海市西郊學校 作者:上海市西郊學校 發布時間:2020-06-19 09:07:39 查看次數:1325

        6月18日上午,綠意盎然、花團錦簇、生機盎然的西郊學校如期舉行了2020年新立項的三項區級課題開題會議,并得到了特邀市區專家的指導與咨詢答疑。

        到會的專家有:上海市教育科學院呂新宇老師、時任上海市尚文中學吳端輝校長(多年參與上海市教研室新優質學校的創建和課程領導力項目)、長寧區教科室戴申衛老師、長寧區教研室張萍老師。

        1專家前言部分.jpg

        到會的還有西郊學校校長、教科研負責人、課題組成員及相關教研組組員、學?蒲泄歉、各學科教研組長和正在進行中的區校課題組成員,因此本次開題會議也是一次具有實踐指導性的專題科研培訓會議。

        會議伊始校長在表達對專家歡迎的同時,也明確指出教育科研是學校教育發展的第一生產力,并對學校教科研工作的新一輪五年規劃提出了發展要求。

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        然后三項課題在經歷了1-2年校級課題的研究后,開啟了本課題新階段新高度的研究歷程。

        三位課題組組長分別代表課題組,就2020年長寧區區級重點課題《小學英語繪本閱讀教學提升文化意識的實踐研究》,區級一般課題《“瑞士球核心力量訓練法”對學生專項素質與技能影響的實驗研究——以體育舞蹈專項班學生為例》和《運用OH卡提升學生自我認知能力的實踐研究》,匯報了課題的研究目標、內容、方法、步驟、預期成果等研究方案,并展示了已實施研究獲得的成果,同時就研究中遇到的疑問和困難向專家提出了咨詢。專家們對每個課題進行了非常細致深入的指導和答疑。

        各位專家在提前閱讀研究方案文本和聽取課題匯報的基礎上,高度一致認為:三個課題都是基于學校校情和學生基礎,以及發展需要而確立的,都是研究了真問題,試圖解決真問題,特別是體現了當下“五育并舉”“課程整合”“學生發展核心素養”等教育要求,具有時代性、前瞻性和實踐性,其課題研究成果轉化能夠深化學校特色發展、引領學校整合德育教育資源、促進學校大教育課程體系的完善,因此課題價值較高;同時也對課題的文獻研究、目標、內容、研究方式等提出了完善意見,并對課題組提出的研究困難和疑惑進行解答和指導,最后幫助課題組對進一步申報高一級別課題進行了規劃和設計。

        教科研負責老師從學校教科研管理方面就課題研究與教研活動、校本研修相整合提出了要求,力求促進科研引領輻射作用、科研成果轉化,和擴大學校教育科研的普及面。

        一個緊張而充實的上午,密度大,含金量高,教師們受益良多,也感到自身在教育科研方面存在的差距,更加明確了專業發展中要努力的方向,也相信這三項課題為學校新五年規劃的開啟奠定了良好開端。

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